Google versus Wolfram…

Si lo que posicionó a Google fue la priorización de los resultados de una búsqueda con su algoritmo Page Rank, hoy en día la innovadora Google ofrece una gama de diversos servicios. Indexa páginas web, fotos, videos, libros digitalizados, blogs y hasta información geográfica. Ofrece el correo electrónico pero también herramientas de Office (Google Docs), utilitarios para la PC, traductores, análisis de tráfico web y últimamente  servicios de red social como Buzz.

Google también ha dado un paso en mejorar la “comprensión” de nuestras solicitudes devolviéndonos mapas o ubicaciones de ciudades o restaurantes, condiciones de clima, resultados deportivos, reseñas y horarios de películas de cine y hasta operaciones básicas de calculadora, todo esto en lugar de meros enlaces a páginas.  Sin embargo, en este frente le ha salido un competidor más sofisticado. Un competidor que no busca enlaces a páginas sino proporciona respuestas y resuelve problemas, un competidor que cambia el motor de búsqueda por el motor de conocimiento computacional, un motor llamado Wolfram Alpha.

La semana pasada presenté en clase muchas de las facilidades que ofrece este buscador semántico. Brinda respuestas empleando los servicios del software Mathematica de forma totalmente gratuita y accede a una serie de bases de datos autorizadas. Wolfram en el entorno universitario representa una buena oportunidad para reforzar el uso de las herramientas disponibles en Internet como fuente de conocimiento. Hará que el alumno recurra menos a calculadoras programables y que las universidades compren menos programas para aplicaciones de ingeniería ya que ahora el procesamiento de estos cálculos se concentra en un solo sitio accedido de forma libre en la Web.

Les comparto algunos ejemplos interesantes:

Dibujar una curva:

Obtener las raíces de una ecuación:

Resolver una integral:

Comparar el PIB de Perú versus Colombia:

Obtener el tipo de cambio:

Comparar acciones de empresas:

Comparar la esperanza de vida:

Ya les estaré comentando de más beneficios que podamos aplicar a la enseñanza empleando este motor de conocimiento. Los invito a que a me hagan llegar sus comentarios si han tenido experiencias similares.